3月29日，无锡市教育科学研究院联合锡山区教师发展中心在无锡市东亭实验小学开展省重大课题《学科育人视角下“新教学”体系建构研究》子课题阶段成果展示暨区域教科研成果推介活动，来自全市89所中小学的180多位骨干教师参加观摩研讨。

作为市教科院省重大课题实验学校，东亭实小全体教师在子课题《学科育人视角下儿童积极学习的实践探索》引领下，学思践悟，不断推进儿童积极学习的实践研究，用实际行动建构促成儿童积极学习的新教学。

积极课堂新样态

学校开设语文、数学、英语、劳动、信科、科学6门学科的课堂教学，通过“实践者说+课堂教学”的方式，向全市教育同行展示了学校秉持“学科育人”“全面发展”等理念，努力探索儿童积极学习方式的所思、所想及所为，生动呈现了学科育人视角下儿童积极学习课堂新样态。

专家亲临课堂问诊把脉，精准施策，助力学校“新教学”探索深入推进。

主题布展新亮点

学校将儿童积极学习的研究从课堂延伸到跨学科主题活动，组织学生开展长时浸润式研学，并把学习成果纷纷布置于长廊两侧，形成独具特色的主题布展。

与会老师们听完课后，徜徉于“书籍博物馆”和“我爱古诗词”主题布展中，融合剪纸、印染、民乐、书画、戏曲等全学科元素的阅读成果创作，可供拓印、书写、制作的实境互动设备，“诗词拼拼乐”“名句连连看”等场景的阅读趣味体验，让老师们充分感受到了积极学习带给学生能力的长足发展和素养的全面提升。

阶段成果新突破

子课题主持人东亭实小许惠芳副校长就进行课题研究汇报。她表示，学校以“人”为本，深耕积极教育，立足新教学理念，推进新举措，论证新方法，凝练出“优秀吸引”“全景经历”“儿童话题圈”三大儿童积极学习方式，形成了强化自主力、拓展思维力和提升致用力的多条学教路径，开发了部分积极学习工具；还进行了教科研师训机制建设、积极学习组织管理机制建设，支持学科育人视角下儿童积极学习有效落地。

锡山区教师发展中心科研部主任陈春雯用“有传承、重思辨、善提炼、有情怀”高度肯定了学校儿童积极学习的实践探索。她认为，该课题研究充分尊重了儿童的主体地位，关注了儿童的学习经历，通过优化学习方式和过程来促进儿童积极学习品质的形成，是一项具有深远意义的教育创新。她希望学校能够取得更多的研究成果，为新教学体系建构提供理论与实践的补充，作出东亭实小的智慧担当，进一步提升区域牵引力和品牌影响力。

专家赋能新发展

无锡市教育科学研究院教师校长培训部主任、华东师范大学教育学博士吕红日对此次活动进行点评。吕博士立足省重大课题相关理念，深入剖析了国家课程理念与学校积极学习课程理念的一致性，认为“学科育人是积极学习的目标，积极学习是学科育人的抓手”；充分肯定了学校积极教育的学科教学实践，并期待全景经历课题研究能紧扣“进阶”“深度”“真实”三大核心要素，全面助力学生积极学习，形成更为丰厚的校本表达。

省重大课题主持人、无锡市教育科学研究院副院长徐小华对本次展示作了精要且深刻的总结。徐院长对此次活动给予了高度认可，同时重点阐明了跨学科学习的重要性与必要性，并提倡教师要沟通日常生活与学科学习的联系，紧跟社会热点，凸显文化参与，积极开展跨学科学习，进一步凝练多维度思考、积累多样性实践、形成特色化成果，为下一步研究指明了方向。

山积而高，泽积而长。东亭实小将以此活动为契机，深耕细研，笃行致远，为有效推动新时代课堂教学改革的深入开展积蓄前行的力量，助力区域教育持续高质量发展。

撰稿：教科室

摄影：王琰、张昭

审核：华敏娜